शिक्षा संविधान की समवर्ती सूची का विषय होने के कारण, देश के अधिकांश विद्यालय संबंधित राज्य सरकारों और केंद्र शासित प्रदेशों के प्रशासन के प्रशासनिक नियंत्रण में हैं। तदनुसार, शिक्षकों की भर्ती, सेवा शर्तें और तैनाती संबंधित राज्यों/केंद्र शासित प्रदेशों के प्रशासनिक अधिकार क्षेत्र में आती हैं। सेवानिवृत्ति, त्यागपत्र, नए पदों का सृजन, शिक्षकों की तैनाती का युक्तिकरण और नामांकन में परिवर्तन जैसे कारकों के कारण समय-समय पर शिक्षकों की रिक्तियां उत्पन्न होती हैं, जिनमें ग्रामीण, आदिवासी और आकांक्षी जिले भी शामिल हैं। प्राथमिक, उच्च प्राथमिक, माध्यमिक और उच्चतर माध्यमिक स्तर पर सरकारी विद्यालयों में शिक्षकों की स्वीकृत संख्या, कार्यरत संख्या और रिक्तियों से संबंधित आंकड़े राज्यवार संबंधित राज्य सरकारों और केंद्र शासित प्रदेशों के प्रशासन द्वारा रखे जाते हैं।

यूडीआईएसई+ 2025-26 के अनुसार, देश भर के सरकारी विद्यालयों में कार्यरत शिक्षकों का राज्य/केंद्र शासित प्रदेश-वार विवरण अनुलग्नक-I में दिया गया है।

इसके अलावा, यूडीआईएसई+ 2025-26 के अनुसार, देश में एकल-शिक्षक विद्यालयों का राज्य/केंद्र शासित प्रदेश-वार विवरण अनुलग्नक-II में दिया गया है।

केंद्र सरकार समय-समय पर राज्यों/केंद्र शासित प्रदेशों को सलाह देती है कि वे पारदर्शी और योग्यता-आधारित भर्ती प्रक्रियाओं (जैसे कि स्वायत्त शिक्षक भर्ती बोर्ड या इसी तरह के तंत्र) के ज़रिए खाली पदों को भरें। भर्ती की प्रगति की समीक्षा नियमित रूप से बैठकों और परामर्शों के ज़रिए की जाती है, जिसमें प्रतिस्पर्धी चयन, एकरूपता और तकनीक आधारित शिक्षक ज़रूरत की योजना और पूर्वानुमान पर ज़ोर दिया जाता है।

इसके अलावा, केंद्र सरकार समग्र शिक्षा के तहत राज्यों/केंद्र शासित प्रदेशों को वित्तीय सहायता देती है, ताकि स्कूली शिक्षा के विभिन्न स्तरों पर बच्चों के लिए मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा का अधिकार (आरटीई) अधिनियम, 2009 के तहत तय नियमों के अनुसार उचित छात्र-शिक्षक अनुपात (पीटीआर) बनाए रखा जा सके।

राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी), 2020 का पैरा 2.3 हर स्कूल में 30:1 से कम और सामाजिक-आर्थिक रूप से पिछड़े छात्रों की ज़्यादा आबादी वाले इलाकों में 25:1 से कम पीटीआर बनाए रखने पर ज़ोर देता है। यूडीआईएसई+ 2025-26 रिपोर्ट के अनुसार, राष्ट्रीय स्तर पर पीटीआर प्राथमिक स्तर पर 19, उच्च प्राथमिक स्तर पर 17, माध्यमिक स्तर पर 15 और उच्चतर माध्यमिक स्तर पर 23 है, जो एनईपी 2020 के तहत तय नियमों के दायरे में है।

इसके अलावा, शिक्षा मंत्रालय ‘नेशनल इनिशिएटिव फॉर स्कूल हेड्स एंड टीचर्स होलिस्टिक एडवांसमेंट’ (निष्ठा) नामक एक एकीकृत अध्यापक प्रशिक्षण कार्यक्रम के ज़रिए स्कूली शिक्षा के स्तर पर सीखने के नतीजों को बेहतर बनाने के लिए एक राष्ट्रीय मिशन लागू कर रहा है। निष्ठा पाठ्यक्रम प्राथमिक, उच्च प्राथमिक, फ़ाउंडेशनल लिटरेसी एंड न्यूमेरेसी (एफएलएन), अर्ली चाइल्डहुड केयर एंड एजुकेशन (ईसीसीई) और शिक्षा तकनीक के लिए डिज़ाइन और चलाए गए हैं। ये कोर्स एनसीईआरटी द्वारा दीक्षा प्लेटफ़ॉर्म पर उच्च गुणवत्ता वाले, पेशेवर रूप से तैयार किए गए ई-कंटेंट का इस्तेमाल करके ऑनलाइन उपलब्ध कराए जाते हैं।

यह जानकारी शिक्षा राज्य मंत्री श्री जयंत चौधरी ने आज राज्यसभा में एक लिखित जवाब में दी।

अनुलग्नक-I

राज्यसभा के अतारांकित प्रश्न संख्या 1165 (जिसका उत्तर 29/07/2026 को दिया गया था और जिसे माननीय सांसद श्री रणदीप सिंह सुरजेवाला ने “स्कूलों में खाली पदों” के बारे में पूछा था) के भाग (A) से (D) के जवाब में उल्लिखित अनुलग्नक

सरकारी स्कूलों में कार्यरत शिक्षक (2025-26)

राज्य	सरकारी स्कूलों में कुल शिक्षक 2025-26
	प्राथमिक	उच्च प्राथमिक	माध्यमिक	उच्चतर माध्यमिक
अंडमान और निकोबार द्वीप समूह	877	799	893	2189
आंध्र प्रदेश	74616	7254	87545	31710
अरुणाचल प्रदेश	3001	6576	3123	3588
असम	95731	40479	40954	39552
बिहार	164481	242606	635	128339
चंडीगढ़	43	284	2270	2921
छत्तीसगढ़	74645	53452	10282	47760
दादरा और नगर हवेली और दमन और दीव	546	1656	271	791
दिल्ली	18287	319	2343	62435
गोवा	1997	321	999	488
गुजरात	27386	153108	3747	10438
हरियाणा	32256	10378	7120	51215
हिमाचल प्रदेश	19080	5243	7270	34674
जम्मू एवं कश्मीर	18748	38988	17578	16255
झारखंड	35945	45188	16322	18917
कर्नाटक	34830	95197	43325	20292
केरल	16294	15626	6447	44234
लद्दाख	734	2426	1054	1075
लक्षद्वीप	179	192		358
मध्य प्रदेश	128006	122807	43375	105782
महाराष्ट्र	91352	108297	15092	8946
मणिपुर	6615	2944	3896	3515
मेघालय	9964	7587	1054	1692
मिजोरम	5378	5560	2148	1153
नागालैंड	5791	5968	4231	2205
ओडिशा	60916	78991	58487	14771
पुडुचेरी	1513	551	1064	1831
पंजाब	51471	8217	17558	45567
राजस्थान	63341	116481	966	260282
सिक्किम	2038	2220	2485	4190
तमिलनाडु	56778	47102	29931	87640
तेलंगाना	43867	14336	60283	37692
त्रिपुरा	4862	5840	5926	10253
उत्तर प्रदेश	340103	259477	7025	20519
उत्तराखंड	22738	7270	5810	23583
पश्चिम बंगाल	239882	18261	27315	162655
भारत	1754291	1532001	538824	1309507

(स्रोत: यूडीआईएसई+ 2025-26)

अनुलग्नक-II

माननीय सांसद श्री रणदीप सिंह सुरजेवाला द्वारा “स्कूलों में रिक्तियों” के संबंध में पूछे गए राज्यसभा के अतारांकित प्रश्न संख्या 1165 (जिसका उत्तर 29/07/2026 को दिया गया था) के भाग (A) से (D) के उत्तर में उल्लिखित अनुलग्नक

वर्ष 2025-26 के लिए सभी प्रकार के प्रबंधन वाले एकल-शिक्षक स्कूल

राज्य/केंद्र शासित प्रदेश	वर्ष 2025-26 के लिए सभी प्रकार के प्रबंधन वाले एकल-शिक्षक स्कूल
अंडमान और निकोबार द्वीप समूह	1
आंध्र प्रदेश	16357
अरुणाचल प्रदेश	473
असम	3159
बिहार	2006
छत्तीसगढ़	2461
दिल्ली	7
गुजरात	2335
हरियाणा	1278
हिमाचल प्रदेश	3128
जम्मू और कश्मीर	1544
झारखंड	9827
कर्नाटक	8042
केरल	67
लद्दाख	28
मध्य प्रदेश	2269
महाराष्ट्र	9269
मणिपुर	446
मेघालय	1124
मिजोरम	125
नागालैंड	35
ओडिशा	1458
पंजाब	1749
राजस्थान	7200
सिक्किम	31
तमिलनाडु	3957
तेलंगाना	4793
त्रिपुरा	376
उत्तर प्रदेश	7874
उत्तराखंड	2655
पश्चिम बंगाल	6769
भारत	100843

(स्रोत: यूडीआईएसई + 2025-26)